Testul de admitere al școlilor gramaticale din Kent „încărcat împotriva elevilor mai săraci”
Copiii din medii defavorizate suferă de lipsă de pregătire atunci când stau pe scaune de peste 11 ani, arată studiul
Jeff J Mitchell/Getty
Copiii mai săraci care speră să intre în școlile gramaticale din Kent „aruncă zarurile încărcate” atunci când stau cei de peste 11, spune un nou studiu.
Cercetările efectuate de Education Datalab arată că șansele sunt încărcate față de copiii din medii defavorizate care aplică pentru școlile gramaticale din județul „foarte selectiv”.
De asemenea, a constatat că copiii care au luat masa gratuită la școală au obținut scoruri deosebit de slabe la întrebările de raționament la examenul de admitere, relatează BBC .
Întrucât acestea nu sunt predate în programa școlară, cercetătorii spun că sunt dovezi că familiile mai înstărite folosesc sistemul, oferind educație privată și îndrumare pentru a-și duce copiii la școlile gramaticale.
Primarele Kent sunt „în mod explicit rugate să nu-și pregătească elevii” pentru teste, exacerbând și mai mult avantajele școlii private, adaugă autorii.
În 2015, 12% dintre elevii care au luat masa la școală gratuită au trecut testul față de 30% din familiile mai bine, ceea ce sugerează că procesul de selecție nu identifică întotdeauna „cei mai capabili copii din punct de vedere academic”.
Education Datalab a cerut Consiliului Județean Kent să-și schimbe politica, astfel încât clasele primare de stat să poată exersa teste de raționament cu elevii. De asemenea, a recomandat acordarea celor care au mesele gratuite de la școală note suplimentare, în special la întrebările de raționament.
Descoperirile sale vor fi o lovitură pentru Theresa May, care a anunțat planuri pentru până la 140 de noi școli gratuite, multe dintre ele probabil să devină gramatici, Daily Telegraph raportat. Premierul a susținut că noile școli vor crea „o mare meritocrație” și vor oferi tuturor „o șansă corectă de a reuși”.
Politica ei inversează interzicerea actuală a noilor gramatici, instituită de Muncă în 1998, pe fondul temerilor că școlile selective din punct de vedere academic întăresc, mai degrabă decât reduc, avantajele clasei de mijloc, mai ales că evaluările au fost și sunt în general făcute printr-un singur test - cel 11. -plus.
Directorul Education Datalab, Rebecca Allen, a declarat: „Cu doar unul din patru copii care intră la școala gramatică – și șansele strânse față de cei din medii mai sărace – asigurarea accesului la o școală gramatică din Kent este ca și cum ați arunca un zar încărcat”, relatează. TA .
„Nostalgia pentru școlile gramaticale se limitează la cei care au promovat examenul și au simțit că le oferă o șansă în viață”, scrie jurnalistul Chris Horrie, care a picat examenul de peste 11 ani în anii 1960, în Gardianul .
„Dar experiența celor care au eșuat este rareori – dacă este vreodată – auzită direct, din motivul întemeiat că aproape niciunul dintre ei a urmat studii superioare sau poziții în viață în care să aibă vreun fel de voce.”
