Teoria privilegiului alb îi lasă pe băieții din clasa muncitoare cu „deficit de statut”, au spus parlamentarii
Afirmația academicului că conceptul este „complet fără sens” declanșează dispute online
Presiunea de a cere scuze pentru privilegiul alb îi împing pe băieții albi din clasa muncitoare și mai mult în spatele tuturor celorlalți, au fost avertizați parlamentarii.
Profesorul Matthew Goodwin, profesor de politică la Universitatea din Kent, a declarat ieri Comitetului de selecție pentru educație comună că, în ultimii zece ani, conversația noastră națională a devenit mai consumată despre alte grupuri din societate.
Băieții albi din clasa muncitoare, care se numără printre cei mai slabi performanți educaționali , sunt aterizați cu un deficit de statut și au impresia că nu li se acordă la fel de multă recunoaștere și stima ca altora, a spus Goodwin.
Dacă intri în aceste comunități și încerci să le spui că suferă de privilegiul alb - mi se pare un răspuns complet absurd la această problemă, a adăugat el.
Sunt mult în urma tuturor celorlalți, cad printre crăpături.
Apărând alături de Goodwin, profesorul Dianne Reay, profesor emerit de educație la Universitatea din Cambridge, a spus că este important să se analizeze dacă intenția sistemului de învățământ este de a educa și împuternici copiii din clasa muncitoare.
Un curriculum îngust, elitist și exclusiv nu funcționează bine, așa cum spun, pentru a le permite copiilor din clasa muncitoare să reușească prin sistem, a argumentat ea.
Remarcile celor doi academicieni au fost primite cu furie pe rețelele de socializare. Dr Charlotte Lydia Riley, lector de istorie la Universitatea din Southampton, a postat pe Twitter acea „clasa muncitoare albă” nu este o categorie utilă de analiză: este partea „clasei muncitoare” care duce la inegalitate, nu la alb.
Autorul Priyamvada Gopal a cântărit și el, tweeting că academicilor care folosesc termenul „clase muncitoare albe” de obicei le pasă doar de primul cuvânt. De obicei, ei nu sunt cunoscuți pentru campanie în chestiuni de clasă și justiție economică.
Dar Goodwin a organizat o apărare online a opiniilor sale după apariția sa în comisie. Într-o postare pe Stare de nervozitate , a scris el: Pur și simplu nu cred că acești copii - care sunt cel mai puțin probabil să progreseze - au nevoie de un alt motiv pentru a se simți prost cu ei înșiși.
